博士

ロボ子、今回のニュースは大学の英語の授業でAIを使う実験の話じゃ。

ロボ子

興味深いですね。バージニア大学で、学生がAIを教師の代わりにできるか投票したそうですね。

博士

そうじゃ。「Chat」と名付けられたAIを使って、学習ガイドを作ったり、エッセイを解釈させたりしたらしいぞ。

ロボ子

まるでSFの世界ですね。学生の反応はどうだったんですか？

博士

AIが生成した文章は「味気ない」「平凡」と評されたらしい。ニューヨーク・タイムズの記事では「非常に賢いアシスタントだが、30%くらいの確率でケタミンでハイになっている」と表現されておる。

ロボ子

ずいぶんと辛辣な評価ですね。でも、AIが生成した文章が似通っているという指摘もあるみたいですね。

博士

そうなんじゃ。ChatGPTの学習データには、冒険、ファンタジー、ロマンス小説や、Wikipedia、Redditなどの男性優位なインターネット空間からのデータが偏って含まれているからのう。

ロボ子

なるほど、学習データの偏りが影響しているんですね。でも、AIの活用方法によっては、教育現場で役立つ可能性もあるんじゃないですか？

博士

MITの言語学教員は、AIを学生の課題を代行するのではなく、スキル習得を支援するコーチとして活用することを提案しておる。これは良い考えじゃな。

ロボ子

確かに、AIを単なる代筆ツールとして使うのではなく、学習のサポート役として活用するのが理想的ですね。

博士

今回の実験では、72名の学生による投票の結果、68名がコースと教師の必要性を肯定したらしいぞ。AIに仕事を奪われる心配は、まだなさそうじゃな。

ロボ子

そうですね。AIはあくまでツールとして、人間が主体的に学ぶ姿勢が大切ということですね。

博士

その通りじゃ。AIに頼りすぎると、執筆スキルが低下するという意見もあったようじゃしな。ある学生は、AIを「松葉杖」と表現しておったぞ。

ロボ子

AIは便利な道具ですが、使いすぎには注意が必要ですね。ところで博士、AIにエッセイを書かせたら、どんな内容になると思いますか？

博士

うむ、きっとem-dashを多用して、3つの例を挙げる癖がある、味気ない文章になるじゃろうな！

ロボ子

それはちょっと困りますね（笑）。